為孩子提供最優越的基本條件
看到「最優越的基本條件」，大部分家長都會條件反射地想到高大上的私立學校，國際遊學，各種天價培訓班，或者高爾夫、滑雪、馬術、橄欖球⋯等「貴族」活動。實際上這些東西就跟帶孩子去米芝蓮三星餐廳吃飯一樣：他們不一定會多享受，更不會因此而營養更充足，或者發育得更好。
父母對孩子的尊重和信仼，才是給孩子最優越的基本條件。
這個標準做看起來不高，做起來卻很難。家長必須時刻提醒自己不要把對自身的不滿投射到孩子身上。否則很容易便失去焦點，罔顧現實，把資源（親情、時間、精力、金錢……）浪費在解決一些不存在的問題上。孩子真正的需要無法滿足，隨著日漸長大獨立，親子間的爭執就會越來越多。不僅破壞親子關係，也基本上封死了優秀孩子出類拔萃的可能性。
尊重孩子，就會事事上從孩子的角度出發，優先滿足他們各種重要的基本需求。信任孩子，不是信任他們不會犯錯，而是信任他們會逐漸在錯誤中適應環境，越走越好。
相信沒有任何一個人會否認滿足孩子的基本生理要求對他們的健康成長至關重要。 「堅毅教育」的鼓吹者，安吉拉 · 達克沃思（Angela Duckworth）在反駁質疑時就強調：「作為一個教師和研究員，我生命中有一段很長的時間是在城市教室中度過。我當然知道站在課室前面那位成人（老師）的專業和關懷有多重要。我也知道一個飢餓、恐懼，或者因沒有眼鏡看不清黑板的孩子是無法學習的。單單只靠堅毅幫不了任何人。」
中國的中產家庭的孩子不會有她說的那些問題。但睡眠不足，嚴重缺乏自由玩耍的時間，家長強大的控制欲剝奪了自由選擇的權利，對中國孩子造成的障礙可以跟飢餓、恐懼、視力不足同樣可怕。
我們不應按照網上的標準判斷一個孩子是否缺乏睡眠或者遊戲時間。事實上，9-12小時的建議睡眠時間，或者聯合國兒童基金會提出的每天最少一小時自由遊戲，真沒什麼參考價值。孩子白天覺得睏，就代表睡眠不足，不管是睡了9小時還是12小時。如果孩子經常感到焦慮、憂鬱或對周圍的事物提不起興趣，很可能就是玩得太少，就算 ta 真的每天已經玩超過了一個小時。
滿足了基本需求，孩子才會有能力和動力去追求卓越。從小長期缺乏睡眠，過度勞累下麻木的頭腦和身軀，怎麼可能競爭得過那些睡得好、玩得爽，初生牛犢一般渾身是勁的爬藤少年？
另一方面，家長也需要肯定自己和孩子的優秀，不要受個人心理問題和販賣焦慮的機構影響，從負面的角度對孩子各種挑刺。
金無足赤，白璧微瑕。無論孩子多優秀，必定有不理想的地方。家長可以選擇跟孩子組成一個緊密的團隊，支援孩子揚長避短，盡量發揮自己的天賦，也可以選擇受自己內心問題和各種焦慮影響，專注在孩子身上查找不足，每天雞飛狗跳。這兩個選擇的優劣一目了然，不幸現實中大部分家長卻都堅定地選擇了第二條路，造成了今天中國教育的各種奇特現象。
家長肯定和支持，孩子就能充滿自信地把全部可動用的資源都投放在自己的專長之處，用幾年光陰去取得旁人望塵莫及的成就。
擁有父母的尊重和信任，孩子才容易建立強健的自尊，成為將來人際交往中堅固的基石。與父母、同學、親友、同事、配偶、孩子⋯⋯發展積極親密的關係。受到父母信任，孩子才會真正相信自己能夠面對各種挫折。使他們在將來生活中不可避免的強風暴雨中，充滿自信地跨越障礙，為自己和家人搭建出豐盛美滿好的人生。
自尊和自信，也就是滕校招生時所強調的「個性」。
