「知識 + 實踐」才能攻克語法的難關
「語法」是人們使用語言時約定俗成的習慣規則。想學好語法，除了要掌握基本的語法知識，更重要的是養成正確的語言運用習慣。但大部分英語老師往往只注重教授語法知識，忽略幫助學生在使用英語時逐步養成良好的習慣，不僅導致學生在日後應用英語時頻頻犯錯，更使他們辛苦記憶的語法知識不能生根，學後即忘。
知識是沒有價值的，除非你把它付諸實踐。
這跟交通規則是同一個道理。如果教練只在課堂教授，學生練車時不加督促，聽之任之，教出的學生即使筆試成績再好，也很難成為一個遵守交通規則的好司機。只有在盡責教練的指導下反覆練習，不斷修正，學生才能養成良好的駕駛習慣。
但要提供良好的語法教育並不容易，除了老師語法能力必須達到一定標準，還要有足夠時間對每個學生遂一糾正和引導。一般的中國老師和非專業的外教，一般自身都會犯大量語法錯誤。就算在這方面耗費再多的時間和精力，也很難見到效果。
另一方面，就算老師語法能力達標，每班人數也要少於五人，學生才能得到足夠的引導。如果班上學生太多，每人只能輪到幾分鐘，老師多強也只會心有餘而力不足。
語法是學習第二語言時最難克服的一個難關。我們從小就開始學習中文，中文語法早已在我們腦內根深蒂固。要學習和掌握英語語法，等於是要改變甚至顛覆我們從小養成的習慣，其中的困難可想而知。如果欠缺實戰的指導和訓練，僅僅依靠聽課和練習，只會是水中撈月，緣木求魚。
