怎樣才能培養真正的英語尖子
我們只要稍微留心一下媒體上或親友間的英語尖子，就會發現他們無一例外，都是以閱讀作為起點。
在中國除了一般的應試教育之外，絕大多數的培訓機構，都是以克服「啞巴英語」為目標，通過練習日常的對話，希望教導孩子用英語溝通。從機構的角度而言，這兩個方向都能向家長以較低的代價，提供立竿見影的效果，在推廣市場時有很大的優勢。
但長遠而言，這兩個方向對孩子其實都很不理想。應試教育所造成的高分低能，早已被大量教育界和家長中的有識之士口誅筆伐。不少學生在長年累月機械式的應試操練下，不僅未能掌握基本的英語能力，更對英語學習產生極大的抗拒。他們日後即使處身英語世界，往往也會在身邊創造一個中文的小泡泡，躲在裡面。今天中國留學生普遍喜歡滯留在華人圈子，跟在國內一樣通過中文媒體看世界，就是應試教育其中一個明顯的後遺症。
另一方面，在中文的大環境下，英語培訓以口語作為中心，很難有太大的進步。雖然在剛開始時，學生們很快便能記住一些語句與老師互動，為家長留下深刻的印象。但實際上師生之間只是在背台詞，並沒有真正的溝通，就跟演戲一樣，不會有多少實際效果。這種課程學得再久，各種語句背的再多，如果學生需要用英語進行稍微深入一點的討論，仍會覺得十分辛苦，難以應付。
如果希望英語培訓能取得良好的長期效果，必須為學生創造一個真實的英語小環境，讓學生有充分機會全方面鍛煉聽說讀寫，並給予專業的引導，才能夠幫助他們真正學好英語。所以對內地的學生而言，最理想的方式是以閱讀為中心，拓展詞彙，掌握語法，練習寫作，並通過師生間的頻繁互動，使學生能早日以流利英語進行深入的學術討論。
但要為孩子創造一個適合的英語小環境並不容易。除了需要內容吸引，製作精良，更需要隨著孩子的程度，年齡和學習需要逐步調整。對家長來說，因為只是面對自己的孩子，還相對容易一些。英語培訓機構需要輔導各種不同年齡和需要的孩子，如果沒有充裕的專業人才和相當的經驗，很難達到良好的效果，這也是為什麼只有極少數英語機構會像我們一樣，選擇走這條真正專業的道路。