四条腿走路才能摆脱「中式英语」
前一阵子发了几篇微博探讨怎样帮助孩子克服「中式英语」的问题，本来觉得已经写得很清楚。但最近跟一些家长交流时，才发现并没有触及问题的根本。
中国从80年代初回复英语教学以来，已经学了30多年英语。不仅学有所成的学生少得可怜，而且绝大部分还是学成了「中式英语」。
造成这种现象的原因主要是师资不足。经过文革之后，合资格的英语老师严重缺乏，远远不足以支持全国的教学需要。本来教俄语的老师，就直接现学现卖，改教英语。这些老师实际上属于英语盲，无论是听，说，读，写，语法......都不行，只好「士急马行田」，采取一些特别的方法尽量满足基本的教学需要。最后形成了能能在中国见到的特色教学方式。其中遗害最深的一个部分，就是分割式语言教学的理念和习惯。
因为当年中国英语老师没有能力把听，说，读，写，语法综合在一起教，只能分割开来。虽然这样大大降低了对老师的要求，但同时也令到学好英语变成了「不可能的任务」。
语言是一个综合的能力，包括了语言知识和语言习惯。不通过实际操作综合学习，很难真正掌握，更不可能养成正确运用的习惯。以最容易的阅读为例，不少人会误以为可以独立学好，其实非常困难。阅读是一种单向的沟通，读者很难检验自己是否真正读懂。如果我们观察中国学生在阅读理解考试的答卷习惯时，就会发现很多孩子都已经养成了「看不懂也能找到正确答案」的能力。没有系统的语法学习和听，说，写的相辅相成，最终阅读能力很可能也是隐形的「中式英语」。不能够真正理解很多细节和背后的含意。
至于听，说，写和语法，就更不可能单独学好。正规英语教学确实有只教口语的课程，但那是针对有特别生活/专业需要的学生。比如说国际酒店的前台接待，高级餐厅的侍应，准备去国际医疗论坛演讲的医生，马上要去美国陪孩子读书的家长......特别设置的口语课程可以帮助他们快速在特定的领域掌握基本的沟通能力，解决燃眉之急。但不可能把英语提升到一般水平。更重要的是，学完了这些口语课程之后，如果日常工作和生活中没有应用的机会，一段时间之后就会忘记得一干二净。
学语法，如果缺乏听，说，读，写的应用，只是背诵规则，不仅难以记住，更不可能养成良好的语法运用习惯。无论是听力还是阅读，没有足够的语法和词汇知识，或者说，写等各种互动，永远只会局限在很低的层次。至于中国最为流行的背单词，更是不知浪费了多少一代又一代无辜学子的青春和脑力，残酷打击他们学习的热诚。
英语学习就跟一匹马一样，必须听，说，读，写四条腿同时前进，相辅相成，才有可能走得快，走得远。并且需要根据具体进度提供饲料和水分（语法，词汇...... ）才有可能发育得好。无论是要求只培养一两条腿（有些家长要求只教口语），或是要求我们不要喂饲（有些家长要求我们不要花费时间教授语法），都是在给学生设置不必要的障碍。
要克服「中式英语」说起来很容易，只要掌握足够的英语知识和养成良好的英语运用习惯，就能够说出/写出地道的英语。但要做到这两点，其实并不简单。协助孩子掌握足够的英语知识，是一项浩大的工程。我们的老师需要从拓展词汇，教导句式，熟悉语法，阅读技巧，文章架构，写作方法......逐步引导孩子达到基本要求。同时循环的诱，通过长期的日积月累，才有可能令孩子养成良好的英语使用习惯，脱离母语的影响。
错误的教学理念和方法，是摆脱「中式英语」的最大难关！