幼儿英语启蒙令孩子终生得益
这不是空洞的口号，而是对荷兰 Radboud 大学、韩国汉阳大学和澳洲西悉尼大学研究员共同发表的科研结果做出的合理推论 (Jiyoun Choi, Anne Cutler, Mirjam Broersma, 2017, Early development of abstract language knowledge : evidence from perception–production transfer of birth-language memory. Royal Society Open Science)。
这三间大学的研究员找来29名自幼年被荷兰家庭收养的韩裔荷兰人，跟29名普通荷兰人一起，学习一些跟荷兰语完全不同的韩语发音。
被收养的韩裔荷兰人，14名是在六个月或之前就已被收养（平均28岁）， 15名是在一岁半到五岁十个月被收养（平均34岁）。他们只在被收养前生活在韩语环境，全体实验参与者都从没学过韩语。
刚开始接受培训不久，全体实验参与者在测试中的表现相十分接近。等到培训的尾声，全体试验者都取得明显的进步，但被收养的韩裔荷兰人明显超过了普通荷兰人。
最令人惊奇的是，参与实验的韩裔荷兰人，无论是六个月之前被收养的一组，还是一岁半到五岁十个月才被收养的一组，测试成绩没有明显分别。
也就是说幼年良好的语言环境，对孩子未来的语言学习，即使是成年以后，也会有明显的正面影响。但幼童脑子仍在发育初期，只能掌握最基本的感知和规律。其他的部分学了也会遗忘，没有什么作用。
所以幼儿亲子英语，贵在顺势而为。贪多务得只是在浪费时间精力，没有任何好处之余，更可能引起孩子反感，欲速不达。