拔萃全部教师都拥有ESL（国际英语教学）相关专业资历，在大、中、小学多年教学经验，以及良好的专业推荐。
总结科研成果和实战案例，精心建立一个完整的语言教学系统，突破中国外语环境的限制，达到英语世界（ESL）的教学效果。
根据大量原版家庭的宝贵经验，从浩如烟海的原版材料中，选出最适合孩子提升英语能力的动画和书籍，建立一个理想高效的外语环境。
我们会跟家长组成一个紧密的团队，共同协助孩子进行关键的语言能力训练并持续跟进学习状态，帮他们顺利迈上自主阅读之路。
2011至2018年间，我们在专业国际英语教师团队的帮助下，硏习大量第二语言发展及教育相关领域的科研，并通过教学实践，跟家长坦诚交流，吸取各种成功案例的经验，初步建立了一套独特而高效的英语教学系统。
一、学生为本若资源许可，「学生为本」是教育发展的必然趋势。允许学生按照最适合自己的步伐前进，并根据学习需要提供教学协助和情感支持，已经被大量科研证明能给孩子带来显著学术和身心成长的优势（A Qualitative Study of Student-Centered Learning Practices in New England High Schools，The Nellie Mae Education Foundation）。
海鸥出版公司一直以「诚则敬业，壹者专注」为宗旨，按照「可以不做，做就要做到最好」的标准，专注于教育出版，并曾获香港政府嘉奖。 2011年，我们看到在线科技日趋成熟，决定凭借多年跟美国教师建立的信任基础，分流一群从美国名校回港的资深编辑来开创一个新天地。
根据孩子的个别天赋，精密调整课程内容和进度，给予每一个学生理想的机会和舞台。
我们会根据学生的阶段学习需要，精选最适合的教材和原版书，推荐给学生选择。
正规ESL老师费用虽比非专业外教高昂，但若看教学效果，性价比反而会好很多。
我们不断融合各领域的科研成果和实战的成功案例，持续追求更卓越的教学效果。
十五套精选教材组成，开拓视野，丰富学习经历，引导学生自主学习，提供完善进修阶梯。
孩子只需要保持每天40至60分钟的课后英语时间，就可以取得理想的进度。
既不了解，也没有要求，浪费金钱之余，更会耽误孩子的学习。
除了拥有ESL（国际英语教学）相关专业学位，州政府颁发的教师执照，美国大/中/小学教学经验外，我们的教师尚需要通过一系列的检测，包括面试、资历审核、专业推介、教学能力评估等，方可在拔萃任教。
东康涅狄格州立大学：教育学硕士
外教会按照学生独特的需要、喜好和学习目标，灵活调配，从最适合的程度开始，为学生私人定制课程。没有两个学生的课程安排会完全一样。
目标： 协助家长理清思路，建立沉稳和积极的心态，一起组成英语教育的优良团队，为孩子提供理想的支援。
自主阅读原版书的孩子，英语水平一般都傲视同侪。可是要想引导孩子成为原版娃，对大部分父母却是困难重重。为了让孩子们起步顺利， 我们精心设置了一套原版阅读训练系统。
目标： 能跟老师轻松地用英语沟通，可以阅读蓝思（Lexile）670的文章，并且写出由简单句子组成的段落。
桥梁课程以分级读物为基础，配合 ESL 教学组件，协助学生掌握正确的英语沟通能力。在一至三年内，把英语水平提升至能够直接使用美国本土学生的英语教材。
目标： 阅读水平达到蓝思（Lexile）1100，写作时核心语法基本正确。能在课堂间用英语深入讨论教学主题，并从不同的文化视角进行分析。
中级课程采用跟美国学校同步的阅读教材，引导学生拓展学术词汇，增强理解和表达能力，达到接近美国初中学生的读写水平。
目标：将英语提升至足以应付名校课业的水平。阅读水平达到蓝思（Lexile）1400左右，并且具有优秀的语法能力和词汇量，综合语言能力接近母语。
学术英语专门为计划升读海外著名高中/大学的学生设置。帮助他们掌握进阶英语能力，使他们能跟母语是英语的优秀人才平等竞争。
根据大量原版家庭的宝贵经验，我们从浩如烟海的原版材料中，精选搭配出一个完整系列，作为教材和孩子日常接触英语的推荐材料。
下面的评语是一些资深微博用户家长/学生过往给我们发来的私信内容。经过他们许可，跟微博昵称和连结一起转发到我们网站上。
家长和学生充分了解拔萃的课程体系，美国教师的授课模式，以及未来家校合作的细节，方可以保证孩子顺利启程。因此我们在正式上课前会占用特别多资源和时间。
顾问老师先给学生做一对一初测，发现适合的程度区间。变成学生兴趣，学习和生活状态等详细信息提供给外教参考。
外教根据初测报告来安排试听课的课。课上详细评估学生的听，说，读，写四项能力，然后向家长提供正式的评估报告。开课前制定的教学计划，由顾问老师向家长逐一 介绍，达成共识，共同组成一个一致的团队支持学生前进。
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2017年，一群「亲子英语」效果出众的孩子们，为了寻找更专业的老师，来到拔萃英语。他们在家长的安排下，通过原版材料，取得以前难以想像的进度，给予我们很大的启发，并成为我们检验科研成果的试金石。
每一个孩子都是独特的个体，尊重孩子是影响亲子（原版）英语成败的第一要点。挑选读物必须让孩子参与其中，并给予孩子说「不」的权利。
少数成功的案例，加上参考儿童语第二语言发展相关科研，已足以让我们总结出可以让孩子进入良性循环，大幅提升学成英语比率的重要原则。
芬兰的小朋友普遍七岁才开始学习阅读，一般三个月就已经可以自己看书。美国孩子在四五岁就开始，但却要两年多才能达到芬兰的水平。
合理的目标是成功的第一步，也是最关键的一步。不少机构、大V为了吸粉，往往会夸大英语学习成效，有些甚至到了不合逻辑的地步。
每一篇发表的博文，都是我们翻阅过大量科研，并跟实战成功和失败的经验对比验证后写成。 如果您看后有疑问，欢迎来电或通过微博、微信联络我们，我们很乐意为您解答。
ESL 是美国英语为第二语言课程（English As a Second Language）的简称。美国教育举世闻名，每年均有数十万名学生跟随父母或者只身前往美国学校就读。多数学生⋯⋯⋯
